Stiller Wandel
Von honigfarbener Schönheit ist die Zinciriye-Madrase in der Altstadt von Mardin, im Südosten der Türkei. Oberhalb des Stadthügels gelegen, zieht die islamische Hochschule aus dem 14. Jahrhundert die Touristen an. Seit gut einem Jahr findet in den sandsteinfarbenen Gemäuern nicht nur museales, sondern auch wieder akademisches Leben statt.
Die Räume werden von der 2007 gegründeten Mardin Artuklu Universität für einen Studiengang genutzt, den es so in der Geschichte der türkischen Republik noch nicht gegeben hat: Ein zweijähriges Masterprogramm für "Kurdische Sprache und Kultur", das in diesem Jahr um einen Bachelor erweitert wurde. Zu den bisherigen zwanzig Masterstudenten kommen nun eben so viele Bacheloranwärter hinzu. Unterrichtssprache ist Kurdisch, in den Dialekten Kurmancî und Zazakî.
"Lebende Sprachen": Kurdisch, Arabisch und Assyrisch
Kurdisch ist nur einer von drei Fachbereichen des Instituts für lebende Sprachen (Yaşayan Diller Enstitüsü), wie es im rhetorisch-verschleiernden Sprachgebrauch heißt. "Lebende Sprachen" meint, dass neben Kurdisch auch Arabisch und Assyrisch unterrichtet werden: Also die Sprachen, die in Südostanatolien besonders stark vertreten sind und um die so häufig Streit entflammt – etwa in der Diskussion um muttersprachlichen Unterricht an Grund- und weiterführenden Schulen.
Bislang ist dies in der Türkei, die auf einem einheitlichem Schulprogramm und Türkisch als verbindlicher Unterrichtssprache von Edirne bis Hakkâri beharrt, noch eine Wunschvorstellung. Die Einrichtung des Mardiner Instituts könnte ein wichtiger Schritt sein, um die notwendigen Voraussetzungen (in ihrer Muttersprache ausgebildete Lehrer, Entwicklung von Standardsprache und Lehrmaterial etc.) für den seit Jahren eingeforderten muttersprachlichen Schulunterricht zu schaffen und so der Forderung neue Vehemenz zu verleihen.
Aktiv ist von den drei Fachbereichen derzeit allein der Kurdisch-Lehrstuhl, der mit Kadri Yıldırım mit einem Professor für arabische Literatur und Sprache besetzt wurde; Schwerpunkt seiner Forschung ist Ehmede Xanî, ein Klassiker der kurdischen Literatur.
Die Assistenzstellen haben ein türkischer Literaturwissenschaftler und ein Theologe inne. Im Mittelpunkt des Studiengangs stehen kurdische Grammatik und Dialektologie. Daneben beschäftigen sich die Studenten mit klassischer und moderner Literatur, Handschriften sowie Phänomenen mündlicher Kultur. Für andere Sprachen wäre dies vielleicht bloß ein philogisches Standartprogramm – für die meisten Kurden ist es ein aufregend neues akademisches Terrain.
Kurdisch an einer türkische Uni
Wer sind also die Studenten, die sich auf dieses Gebiet begeben? Überwiegend Kurden Anfang dreißig, meist Lehrer mit Berufserfahrung. Alle von ihnen haben sich schon vorher, auf eigene Faust mit dem Kurdischen beschäftigt, Bücher und Artikel veröffentlicht. So auch der Grundschullehrer Kadir*: "Für uns ist die Tatsache jetzt nicht mehr im Wohnzimmer, sondern an einer türkischen Uni auf Kurdisch über kurdische Themen zu sprechen, ein Fortschritt."
Hochengagiert, intellektuell und selbstbewusst sind sie – gleichzeitig waren sie bislang weit davon entfernt, ihr Interesse zum Beruf machen zu können. Doch genau das ist der Punkt, der wie viel andere auch Kadir umtreibt: "Wir sind müde, tagsüber auf Türkisch zu unterrichten und uns erst nach der Arbeit, quasi als Hobby, mit der kurdischen Sprache zu beschäftigen."
Kadir hofft darauf, nach dem Abschluss eine Stelle an einer Universität zu finden. Dafür spricht, dass Gründungen kurdischer Fachbereiche etwa in Muş, Hakkâri und Bingöl im Gespräch sind.
Das Medieninteresse war dem Institut seit seiner Gründung gewiss. Meist positiv waren die Reaktionen, doch auch Kritik wurde laut: Etwa von einflussreichen kurdischen Institutionen und Parteien, wie Kurdi-Der und BDP. Kein Ausdruck einer wirklichen Haltungsveränderung, sondern nur ein Beruhigungs-Schachzug der AKP sei die Einrichtung des Studiengangs, der vor allem mit AKP-nahen Lehrkräften besetzt wurde.
Ein vergleichsweise ungefährliches Zugeständnis (was sind schon eine Handvoll Studenten?) in Folge des jahrelangen Drucks von Seiten der EU und kurdischer Organisationen. Inzwischen sind die Kritiken leiser geworden und Neugier überwiegt: Im zweiten Jahr bewarben sich rund zweihundert Studenten für den Master, unter ihnen bekannte kurdische Schriftsteller, die nun zum ersten Mal in ihrem Leben auf Kurdisch die Schulbank drücken.
Kudische Geschichte als "weißer Fleck"
Sicherlich sei der Studiengang unter den jetzigen Bedingungen alles andere als ideal, so Kadir: Das Lehrangebot ist klein. Es fehle an Personal und ausreichender Methodik. Auch eine akademisch institutionalisierte, kritische Auseinandersetzung mit der kurdischen Geschichte ist noch immer undenkbar, zu stark ist die Kontrolle durch den Hochschulrat YÖK, der die Äußerungen des Instituts genau beobachtet.
Dennoch hat der Studiengang schon jetzt etwas Bemerkenswertes geleistet, meint Kadir: "Das Image der Kurden als ungebildet, als sprach- und geschichtslos wird durch die Existenz des Studiengangs Lügen gestraft."
Dass kurdische Autoren wie Ehmede Xanî ins Bewusstsein der Öffentlichkeit rücken und sein Hauptwerk Mem und Zin gar vom Ministerium für Kultur herausgegeben wurde, dass die literarischen Übersetzungen aus dem Kurdischen ins Türkische und umgekehrt steigen, all das sieht Kadir als positive Zeichen.
Man spürt an ihm den Wissensdurst dieser ersten Studentengeneration, die sich mit so unterschiedlichen Themen wie "Cizre als Ort in der Literatur", "Frauen in der Dengbej-Kultur" oder "Kurdischer Literaturkritik" befassen. Mit Spannung werden die ersten Masterarbeiten erwartet!
Sonja Galler
© Qantara.de 2011
*Name von der Autorin geändert.
Redaktion: Arian Fariborz/Qantara.de